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工业系统认识实践Ⅰ教学大纲(2015年修改)
发布者:曹莹    发布日期:2015-04-28  浏览次数:2383

 

 

《工业系统认识实践Ⅰ》实验教学大纲

课程名称

(英文名称)

工业系统认识实践Ⅰ

Knowledge Practice of Industrial Systems

总学时

16

学分

0.5

理论学时

实验学时

16

开课单位

工培中心

适用专业

全校所有专业

先修课程

课程简介

工业系统认识实践课程是以机、电工业(工程、生产等)为主体,融材料、能源、化工等多工业系统为一体的认知平台,完成着全校文、理、工、管、医等60个专业学生的工程意识和工程素质教育任务。工业系统认识实践是全校各专业必修的工程基础课程。

工业系统认识实践课程坚持大工程、大系统和全过程(或流程)的实践教学观念,积极探索知识与系统结合、知识与实用结合、知识与趣味结合的工程素质教育新举措。在教学模式上,采取系统的展板解说、模型和实物示范、现场制造过程展示、机电综合拆装或搭建实践、虚拟仿真拓展等多形式、多手段、立体化的教学优化组合,激发与培养学生对工程实践的兴趣,拓宽、深化和提升学生的大工程背景知识,增强其知识的系统性,建立基本工程素养。

教学目标

与要求

工业系统认识实践课程的教学目的是“认知工业过程,激发工程兴趣,建立工程意识,奠定发展基础”。

通过本课程的学习,要求同学们了解工业(或工程)系统和工业生产过程的概貌,认知机械制造的基本过程和基本工艺,建立工程意识和工程背景知识,并通过机电产品组装或构建训练,增强学生工程实践兴趣和动手能力。

专业培养能力

1    工程知识:具有从事计算机科学与技术所需的扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识,并能够综合应用这些知识解决计算机科学与技术领域复杂工程问题。

2    问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机科学与技术领域复杂工程问题,以获得有效结论。

3    设计/开发解决方案:能够综合运用理论和技术手段,设计针对计算机科学与技术领域复杂工程问题的解决方案,设计满足信息获取、传输、处理或使用等需求的系统、单元(部件),并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4    研究:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机科学与技术领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5    使用现代工具:能够针对计算机科学与技术领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对计算机科学与技术领域复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6    工程与社会:能够基于计算机科学与技术专业相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和计算机科学与技术领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7    环境和可持续发展:能够理解和评价针对计算机科学与技术领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8    职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在计算机科学与技术实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9    个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10  沟通:能够就计算机科学与技术领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11  项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12  终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力

课程培养学生的能力

1) 了解工业(或工程)系统和工业生产过程的概貌,包括信息和计算机工业,建立工程意识和工程背景知识。[⑥⑧]

2) 了解设计和制造基本过程以及各种常用的设计和制造技术。[⑤⑩]

3) 初步具有组装或构建常见机电产品(如计算机、简易机器人、自行车等)的初步能力。[⑤⑨⑩]

主要软、硬件实验平台和工具软件

各种加工机床、简易机器人套件、慧鱼组合包、CAD/CAM软件、PC机、机床加工仿真软件等

考核及成绩评定方式与要求

实验报告:按照实验报告要求完成,占总成绩的60%

考核:总成绩=实验报告成绩60%+课堂综合表现40%

实验教材、指导书及其他学习资源

自编:工业系统认识实践Ⅰ指导书》

制定人

及发布时间

张远明

2015.04


工业系统认识实践Ⅰ》实验教学大纲(实验教学安排)

序号

实验项目名称

学时分配(实验学时/总学时)

实验内容提要

实验类型

实验要求

主要软、硬件实验平台和工具软件、人员分组等其他需要说明的情况

1

工业系统(或生产)展板解说、产品(或模型)演示

2

工业概述及机械、能源、材料(化工)、信息和计算机等工业展板、产品(或模型)参观认知

演示性

必做

展板资料、产品(或模型)等;

分批分组

2

CAD介绍及体验实践

2

引入CAD概念,介绍CAD现状和发展,练习使用CAD设计和绘制简单的图形实体,初步体验设计和绘制图形的经历并建立设计的概念

设计性

必做

计算机、CAD软件;

分批分组

3

设计与成形加工现场演示与体验

4

现场示范讲解设计、铸造、锻造、焊接、注塑等技术原理和操作,了解这些技术或工艺的加工过程和应用场合。

演示性

必做

铸造、锻造、焊接、注塑等相关设备、计算机、CAD/CAM软件

4

机械加工现场演示与体验

4

现场示范讲解削、铣削、磨削、钳工、特种加工技术原理和操作,了解这些技术或工艺的加工过程和应用场合。

演示性

必做

各种切削加工设备、特种加工设备;

分批分组

5

机电产品组装实践

4

计算机、机器人、自行车等机电产品的组装或构建训练,了解和掌握产品结构、工作原理、组装或构建技术和过程,增强学生工程实践兴趣和动手能力。

综合性

必做

计算机、机器人、自行车等机电产品

分批分组